【摘 要】
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从知人论世入手鉴赏诗歌情理，可以让学生更为准确地把握诗歌的思想内容和作者在诗歌中抒发的感情以及表现出的观点态度。此文论述从两方面入手，一是利用已有知识鉴赏诗歌情理，这
【出 处】
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21世纪中学生作文(高中教师适用)
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从知人论世入手鉴赏诗歌情理，可以让学生更为准确地把握诗歌的思想内容和作者在诗歌中抒发的感情以及表现出的观点态度。此文论述从两方面入手，一是利用已有知识鉴赏诗歌情理，这一部分以李白、王维、苏轼的诗词为例，论述在鉴赏时如何结合作者的相关情况；二是巧用题后注释鉴赏诗歌情理，这一部分以李纲的《病牛》和杜甫的《月夜》为例，论述在鉴赏时如何巧妙运用题后注释解答问题。最后以杜甫的《望岳》和《登高》为例谈论从知人论世入手鉴赏诗歌情理的局限之处，避免论述的片面性。
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