【摘 要】
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互联网时代对高校法学教育提出了巨大的挑战,同时又是促进提高法学教育质量的契机.作为培养法律思维能力的重要教学方法,案例教学法从案例辅助教学模式、独立案例分析课程模
【基金项目】
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教育部人文社科青年基金项目(17YJC820056);黑龙江省高等教育学会课题的阶段性成果(16Q033)
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互联网时代对高校法学教育提出了巨大的挑战,同时又是促进提高法学教育质量的契机.作为培养法律思维能力的重要教学方法,案例教学法从案例辅助教学模式、独立案例分析课程模式发展为互动式案例教学模式.互动式案例教学模式,在案例发放与选取、案例分析方法的训练、案例研讨、考核各环节均借助互联网的交互性优势,突出学生的学习主体地位,加强师生之间的互动、交流,从而极大促进案例教学法的教学效果.
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