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本文运用多模态理论,以青岛滨海学院两个教学班的学生为研究对象,通过10周的实验教学总结出过程式多模态话语分析法词汇教学闭环模式.定量分析表明多模态词汇教学模式能有效地提高大学生英语词汇的习得效果.在激发学习者兴趣、提高其主动性、巩固习得记忆等方面均优于传统的单模态教学.
过程式多模态话语分析理论在大学英语词汇教学中的应用
【摘 要】
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本文运用多模态理论,以青岛滨海学院两个教学班的学生为研究对象,通过10周的实验教学总结出过程式多模态话语分析法词汇教学闭环模式.定量分析表明多模态词汇教学模式能有效
【机 构】
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青岛滨海学院大专文理基础学院,山东 青岛,266555青岛理工大学机械与汽车工程学院,山东 青岛,266520;
【出 处】
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山西青年
【发表日期】
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2020年2期
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