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在课堂教学过程中经常会出现耗时多，收效低，“吃力不讨好”的状况，这一点制约着课堂效率的提高。根据平时的备课，讲课，听课，反思以及学生的反馈，课堂中的无效教学行为有以下几个方面：
课堂教学无效性探究
【摘 要】
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在课堂教学过程中经常会出现耗时多，收效低，“吃力不讨好”的状况，这一点制约着课堂效率的提高。根据平时的备课，讲课，听课，反思以及学生的反馈，课堂中的无效教学行为有以下几个方面
【机 构】
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甘肃省定西市安定区南鹰学校
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2012年12期
【基金项目】
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甘肃省教育科学规划课题研究成果编号：GSBG（2009）G0946
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