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摘
增进学生历史理解力的教学策略
【摘 要】
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摘 要历史学习的目的是要在历史与现实之间建立起有效的联系，以增强学生理解和解决现实问题的能力。本文根据初中生理解能力的特点，从三个方面探讨了增进初中学生历史理解力的路径与策略：一是基于问题的学习;二是彰显历史细节的魅力;三是讲好历史故事。 关键词 初中历史 课堂教学 问题 细节 故事 历史理解力 理解力是理解能力的简称。“一个人最后用来引导他自己的手段是他的理解能力。”[1]人总是按照他的理解
【出 处】
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教学与管理(中学版)
【发表日期】
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2019年5期
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