【摘 要】
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在语文课改的呼声越来越高涨的今天，我们的阅读教学还依然停留在以作者为中心，以文本为中心的解读方法上，依然以解题能力的培养作为主要目标，从而总是将学生当作一种完全被动的对
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在语文课改的呼声越来越高涨的今天，我们的阅读教学还依然停留在以作者为中心，以文本为中心的解读方法上，依然以解题能力的培养作为主要目标，从而总是将学生当作一种完全被动的对象，一厢情愿地进行“单项灌输”，忽视了对学生的关注，抛弃了对学生主体性的培养，放弃了对学生的自尊与敬重、爱与善良热情、人道主义和独立精神等人文素养的培养。学生完全被摒弃在了文本之外，成了一个冷漠的“看客”。
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