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教育是一种艺术,当然离不开“留白”。教师需用心取舍教材中的“留白”;细心挖掘课堂中的“留白”;合理运用课堂中的“留白”。一个教育的智者总是善于给自己的心灵“留白”,一名优秀的数学教师也要善于给自己的课堂“留白”。
小学数学教学中的“留白”策略探寻
【摘 要】
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教育是一种艺术,当然离不开“留白”。教师需用心取舍教材中的“留白”;细心挖掘课堂中的“留白”;合理运用课堂中的“留白”。一个教育的智者总是善于给自己的心灵“留白”,
【机 构】
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徐州市铜山区大彭实验小学
【出 处】
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教育实践与研究(A)
【发表日期】
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2019年9期
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