【摘 要】
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目的:研究构建5年制高职护理实践教学模式。方法:实地考察、比较分析、理论探究。结果:护理实践教学模式虽名称各异,但主要分成哲学模式、心理模式、社会模式和管理模式4类,
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目的:研究构建5年制高职护理实践教学模式。方法:实地考察、比较分析、理论探究。结果:护理实践教学模式虽名称各异,但主要分成哲学模式、心理模式、社会模式和管理模式4类,各有其理论框架和发展渊源。起源及发展途径不同,却密切相关,突出培养7种护理能力。结论:5年制高职护理实践教学模式构建应坚持3条原则,关注4项关系;建好护理实践教学管理中心、校内外两个实训基地和"双师型"师资队伍。
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