【摘 要】
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据美国《教育新闻网》2013年5月10日报道,那些熟悉最高法院的人指出,大学招生中的平权法案正在过时。《纽约时报》探讨了,对于那些正寻求另一种方式来保持大学校园多元化的州来说,该如何效仿第一批完全不实行平权法案的州,如加利福尼亚州。
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据美国《教育新闻网》2013年5月10日报道,那些熟悉最高法院的人指出,大学招生中的平权法案正在过时。《纽约时报》探讨了,对于那些正寻求另一种方式来保持大学校园多元化的州来说,该如何效仿第一批完全不实行平权法案的州,如加利福尼亚州。
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据俄罗斯REGNUM通讯社2013年3月6日报道,莫斯科第109教育中心(Центр образования ю109гМосквьI)负责人、职业标准制定工作组组长叶甫盖尼·扬堡(вгений Ямбург)表示,至今俄罗斯的教育改革与其说是内容上的改革,不如说是“会计式”的改革。引入教师职业标准将成为解决教育领域一系列问题的关键性第一步。
跨文化教育是最新的国际教育思潮之一,也成为教育研究中一个新的研究领域。在联合国教科文组织的倡导下,各国已开展了跨文化教育的实践,其中有许多问题值得研究。跨文化教育对中国教育发展也具有现实意义。跨文化教育研究具有其不同的特点、视角,与全球教育、比较教育、国际教育、和平教育、公民教育等研究领域既有交叉,又有区别。跨文化教育至少有四种模式。
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据欧盟网站6月18日报道,今天,欧盟高等教育现代化高层小组(The EU High-level Groupon Modernisation of Higher Education)发布了第一份报告,报告主要涉及如何提高大学教与学的质量。该小组由爱尔兰(Ireland)前总统玛丽·麦卡利斯(Mary McAleese)主持,共提出了16条建议,其中包括:对大学教授以及高等教育的其他教学人员进行强制性的教学认证培训;将教师的教学评估作为教师人岗、提升的主要参考因素之一。
“博洛尼亚进程”从根本上改变了德国的高等教育体系。当前的德国高等教育以三级学位体系为基础。在“博洛尼亚进程”实施的过去10年中,德国高等教育课程逐渐现代化,也更加以学生学习为中心。在整个课程学习过程中,学分的获得主要依据学习现状及取得的成绩。“博洛尼亚进程”的目标在于促进国际流动,系统的质量保障始终贯穿整个进程之中。本文介绍了德国进程改革的一些关键因素,并通过“博洛尼亚进程”的拥护者与批评者的各自立场,分析了由进程改革而引发的争论。
据美国教育部网站2013年3月4日报道,总统奥巴马在国情咨文讲话中强调,让努力工作、承担了自己责任的人们都有能力进人富足的中产阶级是美国的基本原则。但他指出:“重建这个原则是我们这一代人还没有完成的工作。对美国数百万的孩子来说,他们从一开始就输在了起跑线
据美国《高等教育内参》2013年3月18日报道,上周五美国众议院以215票对202票批准了一项法案。该法案将整合各种联邦就业培训项目,对政府的劳工培训系统做出一些调整。这将是15年来美国第一次对劳工培训的法案做出改变。但是,这一法案是高度的单党派法案,这也导致这一法案最终可能无法获得通过。
据美国《教育新闻网?2013年5月20日报道,洛杉矶韦加德小学(WeigandElementary)的父母因为对该校校长的领导极为不满,通过该州的《家长制动法》(ParentTrigger’SLaws),将这位校长成功解雇。这是加利福尼亚州《家长制动法》第三次取得的胜利。前两次家长革命成功将他们所在学区的学校转变成非营利性特许学校,而这一次却是针对学校管理者,这在美国还是第一次。
据美国《教育新闻网》2013年5月24日报道,近日,亚利桑那州通过了一项法案,将废除该州的高中毕业考试和其他的国家测试。该项法案呼吁州教育委员会研发出另一种测试,以更好地衡量学生的批判性思维技能。阿拉巴马州教育部(De—partmentofEduction)发言人玛丽莎·瓦尔德斯·休伯特(MMissa Vades—Hubert)也表示,阿拉巴马州正在逐步淘汰该州的高中毕业考试,而使用由美国大学入学考试(ACT)研发的学业考试。
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