【摘 要】
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南京国民政府时期,为了在学校这一场域中建构意识形态,教育部门从课程设置、师资选聘、教学策略等方面进行了全面的制度设计,向学生传授以孙中山著作为核心内容的三民主义教
【机 构】
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山西大同大学云冈文化研究中心; 华东师范大学; 上海社会科学院;
【基金项目】
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山西大同大学博士科研启动项目“知识生产与社会记忆:社会转型中的文化变迁”(项目编号:2011-B16)阶段性成果
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南京国民政府时期,为了在学校这一场域中建构意识形态,教育部门从课程设置、师资选聘、教学策略等方面进行了全面的制度设计,向学生传授以孙中山著作为核心内容的三民主义教育。国民党试图把整个教育机构变成一个"说服者",潜移默化地去"说服"全体国民信仰三民主义。它不仅在"加工"知识,同时也在"加工"人。但是,在具体的教学实践中,由于师资的素质及执行者的不力,使得教学效果大打折扣。知识的"生产者"与"消费者"之间的内在张力,最终制约了其最初的教育目标。
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