【摘 要】
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本文分析"翻转课堂"在教学实践中遇到的问题,探索解决翻转过程中的不同策略,如对家长信任支持的获取,对微视频的新颖且灵活多变的处理,对学生课前自主学习的质量保证等,通过
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本文分析"翻转课堂"在教学实践中遇到的问题,探索解决翻转过程中的不同策略,如对家长信任支持的获取,对微视频的新颖且灵活多变的处理,对学生课前自主学习的质量保证等,通过笔者不断的实践和探究,从课前、课中、课后的多方位打造,推出适合山区本土化,具备个人特色的"翻转课堂":改头换面的学习任务单;互动感十足且高效的小组协作;有趣且实用的查缺补漏等
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