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建构主义认为，学习是学习者以自身已有的知识和经验为基础主动的建构活动。在课程教学中，协作学习的前提是学习者拥有相关的知识，才能在协作学习的过程中更好地建构知识。本文提出面向动态协作学习的知识模型，阐述知识模型的功能模块，分析领域知识的构建，并提出学习过程控制策略。
面向动态协作学习的知识模型设计
【摘 要】
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建构主义认为，学习是学习者以自身已有的知识和经验为基础主动的建构活动。在课程教学中，协作学习的前提是学习者拥有相关的知识，才能在协作学习的过程中更好地建构知识。本文提
【机 构】
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防灾科技学院
【出 处】
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计算机光盘软件与应用
【发表日期】
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2013年3期
【基金项目】
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防灾科技学院2012年院级教学研究与教学改革项目(2012A10)研究成果
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