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2008年1月～2010年3月我院收治的98例2型糖尿病患者的临床资料作为研究对象。患者思维独立与家属共同实施并完成健康教育,根据收治时间先后分为对照组和试验组。结果住院时间试验组明显低于对照组,差异均具有统计学意义（P〈0.05）。临床护理路径的实施使患者血糖值更趋于稳定,提高了对糖尿病的认知能力,具有临床意义。