【摘 要】
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语文课程标准中提出的“三维度目标”在日常教学中得到了明确的执行,但是我们在具体的教学过程应该考虑到我们的学生,他们是一个个鲜活的个体,他们独立人格有没有形成?学习的
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语文课程标准中提出的“三维度目标”在日常教学中得到了明确的执行,但是我们在具体的教学过程应该考虑到我们的学生,他们是一个个鲜活的个体,他们独立人格有没有形成?学习的目的是什么?学习取得成果有没有帮助学生树立足够自信?本文就目前语文课堂的现状以及教师个人的实践作一些浅显的探讨。
The “three-dimensional goal” proposed in the Chinese curriculum standards has been clearly implemented in everyday teaching, but we should consider our students in the specific teaching process. They are a living individual and their independent personality is What has not been formed? What is the purpose of the study? Does the learning achievement have helped the student to establish enough self-confidence? This article gives a brief discussion of the current status of the Chinese language classroom and the individual practice of the teacher.
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