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小学品德与社会课堂要注重实施探究性学习,以充分激发学生学习的问题意识和探究意识,让学生在自主探究、自主建构中获得体验与经验,形成科学的学习态度。教师在课堂教学中要明确探究的目的性,突出学生的主体性,注重活动的体验性,把握探究的梯度性,从而促进学生良好品德的形成。
实施探究性学习,促进良好品德的形成——基于《我们互通有无》课例的分析与思考
【摘 要】
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小学品德与社会课堂要注重实施探究性学习,以充分激发学生学习的问题意识和探究意识,让学生在自主探究、自主建构中获得体验与经验,形成科学的学习态度。教师在课堂教学中要
【机 构】
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江苏丹阳市横塘中心小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2020年12期
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