【摘 要】
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中国学生由于缺乏英语语言环境,所学的英语知识得不到应用,在英语课堂上很难提起学习兴趣。根据学习心理学理论,学生的英语学习兴趣需要在情感、感知、感觉等方面得到刺激。
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中国学生由于缺乏英语语言环境,所学的英语知识得不到应用,在英语课堂上很难提起学习兴趣。根据学习心理学理论,学生的英语学习兴趣需要在情感、感知、感觉等方面得到刺激。由此,情景教学法应运而生。教师在英语课堂上运用情景表演教学法,根据教学目标设计表演主题和相关场景,借助各种手段及利用模拟真实的情景,让学生在其中表演相应的角色,从而有效地刺激其感觉认知系统,调动非智力因素,让学生产生成就感,激发学习热情,以达到良好的教学效果。
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