【摘 要】
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钢琴即兴伴奏是一种能够根据作品音乐旋律,运用熟练和声编配及伴奏织体能力,用钢琴即兴为乐曲伴奏的音乐表演形式。在中小学音乐教学的过程中,音乐教师具备钢琴即兴伴奏能力是基本专业素质的体现,也是音乐课程顺利开展的保障。在新课程改革的要求下,具有钢琴即兴伴奏能力已是一名合格音乐教师的基本要求。地方师范院校肩负着为地方音乐教育培养优秀教育人才的重任,在对未来中小学音乐教师的全面专业素质的培养中,应加强钢琴即
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钢琴即兴伴奏是一种能够根据作品音乐旋律,运用熟练和声编配及伴奏织体能力,用钢琴即兴为乐曲伴奏的音乐表演形式。在中小学音乐教学的过程中,音乐教师具备钢琴即兴伴奏能力是基本专业素质的体现,也是音乐课程顺利开展的保障。在新课程改革的要求下,具有钢琴即兴伴奏能力已是一名合格音乐教师的基本要求。地方师范院校肩负着为地方音乐教育培养优秀教育人才的重任,在对未来中小学音乐教师的全面专业素质的培养中,应加强钢琴即兴伴奏能力的培养,加强相关专业课程的基本功,加强音乐教学能力的实践性。本文主要通过分析地方中小学音乐教师钢琴即兴伴奏能力存在的问题,探讨钢琴即兴伴奏在中小学教师教学中的重要意义,提出地方师范院校培养学生钢琴即兴伴奏能力的建议及途径,旨在为地方音乐教育事业的发展及人才培养方面提供可行性建议。
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