A New Ambassador for Brand China

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随着篇章语言学的发展,语言学的研究重点逐渐从句子层面转到语篇层面。作为篇章组成的重要手段,衔接已成为越来越多语言学家的研究重心,其中韩礼德对衔接理论的发展做出了重大贡献。韩礼德和哈桑在《英语的衔接》(1976)一书中,对英语的衔接手段作了详细划分和阐述。近年我国一些学者对汉英衔接手段的差异进行了对比研究,但大多限于广义的语篇范畴,对特定文体,尤其是对政治文本中衔接手段的对比研究则相对较少。  本文
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随着我国高等教育的持续大幅扩招,高校新入职教师人数迅速增加,而他们也正处于教师专业发展的关键起点阶段。鉴于任何改进英语课堂教学和教师专业发展的努力必须首先寻求对于教师自身建构的课堂教学观的发现和理解,对新入职教师的课堂教学进行探究,了解他们对课堂教学的建构是改进其教学的先决条件。  本研究以武汉大学珞珈学院英语系的几位新入职年轻教师为调查对象,旨在确认支撑他们课堂教学的教学原则和意图,及它们是怎样