【摘 要】本文针对汽车运用技术专业的建设，从培养目标、课程体系建设、实习实训基地建设、师资师德建设、教材和多媒体课件建设、精品课程建设和考核体系改革等几个方面进行了相应的思考和探索。
　　【关键词】汽车运用；汽车运用技术；实践与探索
　　一、汽车运用技术专业的培养目标
　　汽车运用技术专业主要面向汽车4S店，汽车维修企业和汽车销售企业等汽车服务行业，培养从事汽车维修、汽车检测和汽车技术管理的高级应用型人才。培养汽车运用技术专业应用型人才，要注重基础，加强能力的培养，要深入贯彻教学和实践相结合的方针，优化教学体系，改变传统教学模式，改革教学内容。实践教学环节要着重培养学生的动手能力，体现应用为本，学以致用的教学理念。
　　二、汽车运用技术专业应用型人才培养的要点
　　汽车运用技术专业学生要有扎实的自然科学基础，较好的语言表达能力，要扎实掌握汽车专业基本理论知识，另外，还要具有基本的文献检索能力和动手能力。因此，汽车运用技术专业学生要学习工程力学、电工与电子学、机械原理与机械零件、汽车构造、汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车电器与电子控制技术和汽车诊断与检测等课程。课程设置中加大了实践课程学时比例，表1为汽车运用技术专业各类课程学时、学分分配比例。
　　表1 汽车运用技术各类课程学时、学分分配比例
　　（1）为加强汽车运用技术专业应用型人才的培养，我校相应的校内实习实训基地已经建成，并不断完善，目前已有汽车构造实验室、汽车检测实验室、汽车维修实验室、汽车电气实验室，汽车驾驶实习基地等主要实习实训基地；我校还开展了“车之翼”俱乐部，为学生提供了丰富的第二课堂活动。另外，校外实习实训基地的建设也得到了有效的开展，我校已经多次安排学生到华晨新光发动机、华晨宝马、辽宁和兴大众汽车销售服务有限公司、沈阳华晨金杯汽车有限公司、沈阳和抚顺的多家4S店等企事业单位进行学习，企业指派经验丰富的技术人员担任实习指导教师，对学生实习期间的工作态度、工作业绩、业务学习、安全等方面实行严格管理考核。（2）为了加强汽车运用技术专业建设，提高人才培养质量，亦应加强师资建设。通过培养本校现有教师、引进具有丰富实践经验的企业人才和聘请汽车方面有一定造诣的专家等多种方式，培养中青年骨干教师，打造双师型教师队伍；从而，提高教师的实践教学能力和课程建设能力。同时，建立鼓励机制，开展教师讲课比赛活动，并给予相应的奖励。（3）加强师德建设对汽车运用技术专业建设也尤为重要。要培养相关专业教师的爱岗敬业精神，建设一支道德高尚，学术严谨的教师队伍。按照汽车运用技术专业教育的特点，首先进行校内讲义的编写，进一步完成系列教材的编写，并配套质量较好的电子教案和多媒体课件，是对汽车运用技术专业建设的进一步探索。在教学过程中，应该突出专业特色，让新技术成果得到充分体现，教材建设要强调其实用性和通俗性，使书本和多媒体课件有机结合，形成立体式教学方式。（4）汽车运用技术专业建设离不开精品课程建设，要以汽车构造精品课建设为入口，在专业带头人的带领下，建立健全课程标准，从而推动其它相关专业课程的发展。另外，相应的试题库建设也会推动汽车运用技术专业的建设，目前，我校正在筹建相关课程试题库，且已经有了明显进展。（5）汽车运用技术专业的建设，考核体系也必须改革。在传统的考核方式中，主要以卷面考核做为终极考核，汽车运用技术专业建设应该以考核学生的能力做为主要考核指标，以促进学生全面发展，在考查学生课堂学习效果的同时要重点考核学生的动手能力和创新能力。
　　汽车运用技术专业建设的实践与探索任重而道远，还需要更多的教育人士进行辛勤的研究和探索。
　　参 考 文 献
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　　[3]张军.多媒体教学的回顾与思考[J].电化教育研究.2004（10）