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词汇量是学生提高语言运用能力的基础。通过分析2014~2018年高考英语全国卷Ⅱ完形填空试题的考点分布、测试重心,指出在高三英语词汇复习过程中要处理好教材词汇和考纲词汇的关系、词汇的本义和转义及前后缀的变化。提出在高中英语词汇教学中,教师要引导学生在语境、语篇中采用多种形式学习和记忆词汇,全面提高学生的语言信息理解能力和语言知识综合运用能力。