【摘 要】
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教育理论认为:高效课堂是效率最大化和效益最优化和谐、统一的课堂.它以“自主建构,互动激发,高效生成,愉悦共享”为基本特征.初中生的年龄特点、知识层次决定了数学课堂只有
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教育理论认为:高效课堂是效率最大化和效益最优化和谐、统一的课堂.它以“自主建构,互动激发,高效生成,愉悦共享”为基本特征.初中生的年龄特点、知识层次决定了数学课堂只有达成以学论教,才能真正实现高效课堂.而课堂最重要的环节就是教学重、难点的突破.数学是理论性和逻辑性极强的学科,唯有给学生营造一个充满自由、心理安全的宽松、和谐的对话环境,让学生各抒己见,让智慧碰撞与对接,在奇思妙想中迸出创新的火花,才能真正实现课堂效率最大化和效益最优化的和谐统一.
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