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摘要：近年来互联网技术取得了飞速发展，网络教学成为了当前发展的方向，在网络这一教学空间中可以打破传统教学空间的很多弊端，教育内容更加丰富，形式更加多样。在网络快速发展的今天，如何让传统的大学生思想政治教育与网络空间进行连接，是当前我们需要深思的问题。传统大学生思想教育的弊端已逐渐显露，时代的发展也迫切地要求我们要对传统地思政教育方式进行改革，同时网络空间自身也存在着诸多弊端，各种信息错综复杂且具有一定的隐蔽性，如何有效汲取正确的思想政治教育知识，提高自身的道德素养，这就需要对网络空间教育进行规范约束与创新发展，从根本上提高大学生的思想道德素养。本文首先就网络空间中大学生思政教育的现状展开叙述，其次依据当前的教育趋势，对大学生思想政治教育的创新发展提出一些建议。
关键词：网络空间;思想政治教育;大学生;创新发展
引言
随着近几十年来信息技术和科技的迅速发展，网络教学逐渐成为趋势，各门学科在依托教材教学的同时，很多程度上也会借助网络空间的教学。网络教学的优点众多，知识的扩展范围广，几乎任何有需求的知识都能搜索到，其次知识的传播速度快，且成本低，学生可以在很短的范围内迅速获取有用的知识。正是因为网络空间教学有诸多优点，所以近年来大学生的网络思想政治教育的发展也十分迅速，但存在有点的同时也难免会有缺點，网络上的思政教育也存在着很大的弊端，各种信息良莠不齐，学生的辨别能力有限，也有可能上当受骗，反而使教育的效果适得其反，因此本文就基于网络空间的大学生思政教学的发展趋势提出几点建议。
一、基于网络空间的大学生思政教育现状
（一）网络空间的诸多弊端
众所周知，网络是把双刃剑，促进人类快速发展的同时也存在着诸多的弊端，每年的网络诈骗事件层出不穷，尤其对于网络主体青少年而言更是存在着很多诱惑，网络教学同样存在着类似的情况。当前许多大学的思想政治教育都改为线上课程，老师和学生通过互联网完成教学任务，但在教学过程中，由于老师不在身边，很多学生会在上课期间失去学习兴趣;另一方面学生在网上完成老师布置的思政作业时，极易受到网络不良信息的干扰，而且网络上有许多错误的信息，甚至有一些与社会主义核心价值观相违背的信息，如果学生不能及时加以分辨，那么受到不良信息的影响，会使思想政治教育的效果大打折扣，那么网络空间的教学就会成为失败的教学，所以在对网络思政教育创新发展的同时，也要关注这些影响教学效果的障碍，并采取措施，最大限度减少影响。
（二）对网络思想教育的重视程度不够
传统的大学生思想政治教育课程在课堂上进行，实行合堂制，各个学院、各个专业的学生在一起进行思想政治内容的学习，虽然可能教学效果不是特别理想，但学生的出勤率大致可以保证。而在网络思政教育发展过程中，大学生对思想政治教育的重视度开始降低，当代大学生的社会时事的关注度不够，对社会热点事件以及重要的国家会议的了解程度也不高，这些都源于学生自身对思想政治教育的重视程度不够，他们认为只要顺应中国特色社会主义发展的潮流即可，因此在网络思政课堂上思想并不集中，其实并非如此，只有掌握更多的思政知识，清楚地了解国家发展的轨迹，我们才有可能用自己的知识与能力为国家地发展出言献计，成为优秀的大学生。为了实现这一目标，我们一定要提高大学生对于网络空间的思想政治教育的重视程度。
二、大学生网络思想政治教育创新发展趋势
（一）强化网络监督，提升大学生思政教育效果
正如之前所说，学校包括社会网络空间的管理并不严格，各种问题层出不穷，要促进大学生思政教育取得更好的效果，那么必须要加大网络监督，尤其教师在网络上进行思想政治课程教育时，一定要保证学生的参与度，教学内容要能够吸引大学生的兴趣，在兴趣的吸引下才会发挥更大的积极主动性，同时对课程内容的消化程度也会更高，绝不能在网络空间教学时延续传统课堂教学模式，单纯的课程教授和填鸭式教育很难取得好的教学成果，尤其教学对象是大学生，教师更要充分利用网络的开放性，选取各种有趣且有用的教学内容，同时要十分注意网络教学的消极影响，最大程度地提升教学效果。
（二）创新教学方式，培养教师的新媒体素养
在互联网教学中一定要善于利用各种资源，创新教学模式。如果在网络教学中也单纯实行灌输式教学，那么就失去了网络教学的重要意义，教师在进行思想政治教育时可以采取线上课堂讨论会、小组云发表、对分易网络教学平台等多种方式创新教学的模式与途径，激发学生对思政内容的兴趣，尤其对国家发展的重视，努力实现学生自主学习的目标。例如，每周要求一组同学进行PPT云发表，自行选定感兴趣的思想政治内容，由各组成员依次为同学们介绍自己搜集到的内容，提高学生在网络教学中的参与度。同时随着网络教学的迅速发展，也要加强对老教师新媒体素养的培训，只有教师更了解新媒体，那么才能更善于使用各种网络资源，大学生网络思想政治教育的内容和形式才能有创新性发展。
结语
基于当前网络空间，大学生思想政治教育的发展趋势必将呈现出多元化发展，不仅要对网络进行监管、对学生提出更高的要求，同时更要培养教师的新媒体素养，学校要对教师的网络信息技术使用能力进行科学的培训，使教师在网络教学中可以更游刃有余;其次也要采取各种培训会、座谈会、演讲会等提高学生的综合素质，当前网络思政教学内容非常多元，呈现出专业化的趋势，只有提高学生各方面的综合素养，在思政教育上才能得到创新性发展。同时也要关注学生对思政教育的重视情况，促进思政教育在网络空间的创新发展离不开兴趣的驱使。总之，提高教学内容的有效性，采用合理的科学的教学方式，创新思想教育的模式，相信网络空间的大学生思想政治教育工作一定会取得更好的发展。
参考文献：
[1]李颖，靳玉军.网络空间视域下高校思想政治教育治理的创新发展研究[J].重庆大学学报（社会科学版），2020，26（03）：215-226.
[2]付政.网络空间命运共同体视域下高校思想政治教育创新发展[J].汉字文化，2019（14）：118-119.
[3]张培卫.新时代高校网络思想政治教育创新发展逻辑理路[J].高校辅导员学刊，2021，13（02）：60-66.
作者简介：周茜（1987.12），女，汉族，福建光泽人，本科学历、硕士学位、助教，研究方向：大学生思想政治教育。
关键词：网络空间;思想政治教育;大学生;创新发展
引言
随着近几十年来信息技术和科技的迅速发展，网络教学逐渐成为趋势，各门学科在依托教材教学的同时，很多程度上也会借助网络空间的教学。网络教学的优点众多，知识的扩展范围广，几乎任何有需求的知识都能搜索到，其次知识的传播速度快，且成本低，学生可以在很短的范围内迅速获取有用的知识。正是因为网络空间教学有诸多优点，所以近年来大学生的网络思想政治教育的发展也十分迅速，但存在有点的同时也难免会有缺點，网络上的思政教育也存在着很大的弊端，各种信息良莠不齐，学生的辨别能力有限，也有可能上当受骗，反而使教育的效果适得其反，因此本文就基于网络空间的大学生思政教学的发展趋势提出几点建议。
一、基于网络空间的大学生思政教育现状
（一）网络空间的诸多弊端
众所周知，网络是把双刃剑，促进人类快速发展的同时也存在着诸多的弊端，每年的网络诈骗事件层出不穷，尤其对于网络主体青少年而言更是存在着很多诱惑，网络教学同样存在着类似的情况。当前许多大学的思想政治教育都改为线上课程，老师和学生通过互联网完成教学任务，但在教学过程中，由于老师不在身边，很多学生会在上课期间失去学习兴趣;另一方面学生在网上完成老师布置的思政作业时，极易受到网络不良信息的干扰，而且网络上有许多错误的信息，甚至有一些与社会主义核心价值观相违背的信息，如果学生不能及时加以分辨，那么受到不良信息的影响，会使思想政治教育的效果大打折扣，那么网络空间的教学就会成为失败的教学，所以在对网络思政教育创新发展的同时，也要关注这些影响教学效果的障碍，并采取措施，最大限度减少影响。
（二）对网络思想教育的重视程度不够
传统的大学生思想政治教育课程在课堂上进行，实行合堂制，各个学院、各个专业的学生在一起进行思想政治内容的学习，虽然可能教学效果不是特别理想，但学生的出勤率大致可以保证。而在网络思政教育发展过程中，大学生对思想政治教育的重视度开始降低，当代大学生的社会时事的关注度不够，对社会热点事件以及重要的国家会议的了解程度也不高，这些都源于学生自身对思想政治教育的重视程度不够，他们认为只要顺应中国特色社会主义发展的潮流即可，因此在网络思政课堂上思想并不集中，其实并非如此，只有掌握更多的思政知识，清楚地了解国家发展的轨迹，我们才有可能用自己的知识与能力为国家地发展出言献计，成为优秀的大学生。为了实现这一目标，我们一定要提高大学生对于网络空间的思想政治教育的重视程度。
二、大学生网络思想政治教育创新发展趋势
（一）强化网络监督，提升大学生思政教育效果
正如之前所说，学校包括社会网络空间的管理并不严格，各种问题层出不穷，要促进大学生思政教育取得更好的效果，那么必须要加大网络监督，尤其教师在网络上进行思想政治课程教育时，一定要保证学生的参与度，教学内容要能够吸引大学生的兴趣，在兴趣的吸引下才会发挥更大的积极主动性，同时对课程内容的消化程度也会更高，绝不能在网络空间教学时延续传统课堂教学模式，单纯的课程教授和填鸭式教育很难取得好的教学成果，尤其教学对象是大学生，教师更要充分利用网络的开放性，选取各种有趣且有用的教学内容，同时要十分注意网络教学的消极影响，最大程度地提升教学效果。
（二）创新教学方式，培养教师的新媒体素养
在互联网教学中一定要善于利用各种资源，创新教学模式。如果在网络教学中也单纯实行灌输式教学，那么就失去了网络教学的重要意义，教师在进行思想政治教育时可以采取线上课堂讨论会、小组云发表、对分易网络教学平台等多种方式创新教学的模式与途径，激发学生对思政内容的兴趣，尤其对国家发展的重视，努力实现学生自主学习的目标。例如，每周要求一组同学进行PPT云发表，自行选定感兴趣的思想政治内容，由各组成员依次为同学们介绍自己搜集到的内容，提高学生在网络教学中的参与度。同时随着网络教学的迅速发展，也要加强对老教师新媒体素养的培训，只有教师更了解新媒体，那么才能更善于使用各种网络资源，大学生网络思想政治教育的内容和形式才能有创新性发展。
结语
基于当前网络空间，大学生思想政治教育的发展趋势必将呈现出多元化发展，不仅要对网络进行监管、对学生提出更高的要求，同时更要培养教师的新媒体素养，学校要对教师的网络信息技术使用能力进行科学的培训，使教师在网络教学中可以更游刃有余;其次也要采取各种培训会、座谈会、演讲会等提高学生的综合素质，当前网络思政教学内容非常多元，呈现出专业化的趋势，只有提高学生各方面的综合素养，在思政教育上才能得到创新性发展。同时也要关注学生对思政教育的重视情况，促进思政教育在网络空间的创新发展离不开兴趣的驱使。总之，提高教学内容的有效性，采用合理的科学的教学方式，创新思想教育的模式，相信网络空间的大学生思想政治教育工作一定会取得更好的发展。
参考文献：
[1]李颖，靳玉军.网络空间视域下高校思想政治教育治理的创新发展研究[J].重庆大学学报（社会科学版），2020，26（03）：215-226.
[2]付政.网络空间命运共同体视域下高校思想政治教育创新发展[J].汉字文化，2019（14）：118-119.
[3]张培卫.新时代高校网络思想政治教育创新发展逻辑理路[J].高校辅导员学刊，2021，13（02）：60-66.
作者简介：周茜（1987.12），女，汉族，福建光泽人，本科学历、硕士学位、助教，研究方向：大学生思想政治教育。