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牛顿第二定律在中学物理教学中既是讲解重点又是讲解难点，本文认为著名学者D．库尔茨提出的将F=ma改写成a=F／m的讲解法存在商榷，从该公式中对等号的正确理解、从公式的实际应用、从力与质量概念的逻辑发展三个方面分析，牛顿第二定律最适宜的表述形式应为F=ma。
对D．库尔茨关于牛顿第二定律讲解法的商榷
【摘 要】
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牛顿第二定律在中学物理教学中既是讲解重点又是讲解难点，本文认为著名学者D．库尔茨提出的将F=ma改写成a=F／m的讲解法存在商榷，从该公式中对等号的正确理解、从公式的实际应用、
【机 构】
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宿迁高等师范学校培训部
【出 处】
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和田师范专科学校学报：汉文综合版
【发表日期】
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2007年6期
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