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对于儿童而言，进行美术创作的过程中想象力是一项必不可少的要素，也是儿童实现学习迁移的前提。所以，将儿童的认知能力、身心发展规律和特点作为依据，开展契合其年龄特点的趣味化美术教学活动培养儿童的想象力已经成为了儿童教育领域中得到广泛关注的一个方面。本文将儿童美术教育中想象培养的意义作为切入点，对当前儿童美术教育中存在的问题以及基于儿童美术教育培养想象力的有效途径展开了一系列的研究。