【摘 要】
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实践证实,师幼对话是发展幼儿哲学思维的有效训练方式。积极的师幼对话有助于激发幼儿的好奇心,培养幼儿的哲学思辨能力。对哲学视野下中班师幼对话的现状进行分析发现:目前
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实践证实,师幼对话是发展幼儿哲学思维的有效训练方式。积极的师幼对话有助于激发幼儿的好奇心,培养幼儿的哲学思辨能力。对哲学视野下中班师幼对话的现状进行分析发现:目前师幼对话存在着对话中幼儿主体地位缺失;对话环境拘束;教师提问过于封闭浅显等问题。基于此教师应树立科学的儿童哲学观,不断提升自身哲学素养;提供给幼儿有准备的环境;注重开放式问题的运用等提升策略,以期更好地促进幼儿哲学思维的发展。
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