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人教版中小学数学统计知识的衔接分析,可以从具体知识点——统计表、统计图两方面展开,结果表明中小学阶段这部分知识虽然在知识难度、深度、广度方面衔接较好,但存在知识点时间跨度大、重复内容没有质的区别、知识脱节并与其他内容衔接不紧密等问题。因此,应加强统计知识内容编排的系统性,有针对性地重复统计知识内容,加强中小学两个阶段统计知识点的衔接以及与其他领域知识的衔接。