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新一轮基础教育改革提出要转变学生被动接受知识的学习现状，提倡自主、探索与合作的学习方式，促进学生创新意识和实践能力的发展。面对化学新课程的要求，广大教师积极投入，不断探索转变学生学习方式的措施，取得了可喜成绩。但也遇到不少困惑，如设计的探究式学习，学生不能深入探究；让学生进行合作学习，学生合而不作等现象，使教学设计不能落到实处。