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从自媒体视角出发,研究高职学生媒介素养问题,结果表明:由于信息"把关"缺少和课程体系支撑缺乏等原因,高职学生群体在使用自媒体过程中依赖性强,呈现一种"低水平的满足",批判能力较弱,缺乏高效处理信息的能力,缺乏使用媒介的道德和法律素养。高职院校应在高职素质教育体系中纳入媒介素养课程,充分利用学校自媒体平台提升高职教师的媒介素养水平、在校园内开展媒介使用的道德和法律知识普及的活动来帮助高职学生提高媒介素养。