摘要：目的 研究在乳腺疾病手术患者中开展持续性护理时运用健康教育的价值。 方法 将我院2019年9月～2021年5月期间收治的74例乳腺疾病患者，采取不同护理方法将其均分，每组37例，A组采取常规健康教育措施，B组在此基础上，采取持续性健康教育，比较两组护理效果。 结果 护理前，A、B组疾病知识、技能掌握情况差异没有统计学意义（P>0.05），治疗后，B组疾病知识以及技能掌握情况优于A组，差异有统计学意义（P<0.05）。 结论 对乳腺疾病手术患者行持续性护理时，运用健康教育可以强化患者对疾病的认知，提高患者自我护理能力。

关键词：乳腺疾病手术;持续性护理;健康教育

【中图分类号】R47 【文献标识码】A 【文章编号】1673-9026（2021）13-01

乳腺疾病是临床上具有较高发病率的一种妇科疾病。最近几年，我国人们生活习惯出现较大的变化，以致于乳腺疾病发病率快速提高，一方面为女性的日常生活以及工作带来较大的影响，另一方面也加大女性的心理负担。针对大部分乳腺疾病，一般运用手术方法开展治疗。手术存在一定的创伤性，会导致患者肢体出现损伤，乃至为患者外观带来一些不利影响[1]。因此，在开展手术治疗时，需要积极提升患者的适应性，强化患者的治疗依从性。对此，本文研究重点分对乳腺疾病手术患者行持续性护理时，运用健康教育产生的效果，详细内容为：

1 资料和方法

1.1一般资料

将我院2019年9月～2021年5月期间收治的74例乳腺疾病患者，采取不同护理方法将其均分，每组37例。A组女性年龄段为30～52岁，平均年龄为（42.25±1.41）岁。B组女性年龄段为31～53岁，平均年龄为（43.45±1.75）岁。对比两组患者一般资料，差异没有统计学意义（P>0.05）。

1.2方法

A组运用常规健康教育，在患者入院开始，直到患者出院，为其介绍有关疾病的知识等。

B组在此基础上，运用持续性健康教育，具体做法为：构建健全的健康教育队伍，确保可以对患者开展专业的护理工作。在患者入院时，护理人员需要热情接待患者，引导和协助患者办理住院手术，告知患者住院需要注意的事项，为患者介绍医院情况，确保患者尽快熟悉住院环境，消除患者的陌生感，对患者入院时的具体病情开展评估，根据患者的具体病情制定针对性健康教育护理计划，确保后续的护理工作可以按部就班顺利开展。在开展手术前，护理人员需要为患者介绍手术方法、手术步骤等，宣传手术方法的安全性以及治疗效果，强化患者治愈的自信心，提升患者治疗的依从性。在手术完成后，护理人员需要明确告知患者手术完成情况以及手术后治愈效果，确保患者建立积极乐观的态度面对疾病;在手术后，护理人员需要对患者开展饮食指导，使患者合理摄入各种营养，促进患者的恢复，指导患者开展自我护理;按照患者恢复情况，引导患者开展早期恢复锻炼，促进患者的康复，在开展锻炼的过程中，需要控制好锻炼强度以及时间，切勿强度过大或者时间过长影响患者的恢复。在患者住院的过程中，可以定期为患者组织健康知识讲座，为患者构建交流平台，建立良好的护患关系以及患患关系，鼓励患者积极开展思考，且针对有关疾病的知识进行提问，护理人员需要耐心解答患者的疑问，为患者普及健康知识，确保患者在手术恢复的过程中，建立积极的心态，促进患者手术后的康复。

1.3观察指标

借助本院自制疾病知识评分量表以及技能掌握量表，评估两组患者疾病知识和技能掌握情况，采取百分制，分数越高说明患者掌握情况越好[2]。

1.4统计学分析

录入SPSS18.0统软件中处理。

2 结果

护理前，A、B组疾病知识、技能掌握情况差异没有统计学意义（P>0.05），治疗后，B组疾病知识以及技能掌握情况优于A组，差异有统计学意义（P<0.05），见表1

3 讨论

乳腺疾病是临床上非常普遍的妇科疾病之一，但是在严格意义上来讲，也有很少一些男性会患上这种疾病，这种疾病通常会为患者的生理以及心理带来较大的影响[3]。现阶段，临床上比较普遍的乳腺疾病包括乳腺增生、乳腺癌、乳腺炎等。一般患者发病时，那么会感受到乳腺存在严重的疼痛感，触摸时会感觉到乳腺存在肿块，严重的话会为乳头的正常溢乳带来不利影响。针对这种疾病在开展治疗的过程中，往往会运用手术治疗方法，这种治疗具有良好的治疗效果，防止患者病情进一步发展，影响其生命安全，有利于保证患者的生命安全。

在对患者开展手术治疗的过程中，往往会为患者产生较大的创伤，导致患者缺乏良好的依从性。为了提高整体临床治疗效果，那么临床需要在手术治疗的基础上，运用护理方法。在对患者开展护理的过程中，护理人员需要为其介绍手术治疗的方法、步骤等内容，强化患者接受治疗的自信心，使其可以积极主动配合治疗，在手术后，护理人员需要明确告知患者手术结果，强化患者继续进行治疗的自信心[4]。在手术后，护理人员可以适当对其开展康复锻炼，促进患者的恢复。对患者开展延续性健康教育，主要在患者入院时、手术前、手术后等各个阶段对其开展健康教育，一方面可以满足患者的手术护理要求，另一方面可以有效促进患者的康复，确保患者了解有关乳腺疾病的知识，提高患者对乳腺疾病的重视程度，强化患者對乳腺疾病的警觉性，最终实现有效防治乳腺疾病的目的，降低乳腺疾病的发生率，保证女性的身体健康。

总之，对乳腺疾病手术患者行持续性护理时，运用健康教育有利于提高患者自我护理能力，强化患者对疾病的认知。

参考文献：

[1]郎晓芳.针对性健康教育在乳腺癌围手术期护理的应用体会[J].医学新知杂志，2019，29（z1）：382-383.

[2]张纯，陈佳.PDCA循环法在乳腺癌术后化疗患者PICC质量管理中的应用[J].国际护理学杂志，2021，40（19）：3545-3548.

[3]李红米，罗慧.持续性护理健康教育在乳腺手术患者中的应用效果[J].中国当代医药，2019，26（26）：186-188+192.

[4]王欣、焦菲菲、谭敬、魏诗云、宋亚琼.持续性健康教育护理对乳腺科手术患者的干预效果及对认知水平的影响分析[J].四川解剖学杂志，2020，v.28（4）：169-170.