【摘 要】
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<正>"认识厘米"是人教版《义务教育教科书·数学》新教材第三册第1单元第1课时.在教学过程中,根据低年级学生好动的性格特征,创设了一组动手实践情境,引领学生观察、猜想、实
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<正>"认识厘米"是人教版《义务教育教科书·数学》新教材第三册第1单元第1课时.在教学过程中,根据低年级学生好动的性格特征,创设了一组动手实践情境,引领学生观察、猜想、实践、合作,训练和发展了学生的空间想象力,增强了学生学习数学的积极性,使学生感受到新教育实验下的数学学科魅力,体现了数学学科的教育价值.1情境创设1.1出示图片,引导谈话教师出示同学们测量课桌桌面的情境图,组织学生观察图片、理解题意.教师不失时机的
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