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一个科学的网络学习共同体,需具备有效的互动与较高的凝聚力,进而让学习者主动参与到不同的学习活动,以此来提升学习热情,改善学习状况.在本文中,笔者将依照现有的经验,重点研究网络学习共同体的相关建构问题,希望可为数学教学提供帮助.
多元建构小学数学教师网络学习共同体的实践与研究
【摘 要】
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一个科学的网络学习共同体,需具备有效的互动与较高的凝聚力,进而让学习者主动参与到不同的学习活动,以此来提升学习热情,改善学习状况.在本文中,笔者将依照现有的经验,重点
【机 构】
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广西防城港市东兴市江平镇中心小学 538101
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2019年2期
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