【摘 要】
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目的探讨翻转课堂教学法在肾内科临床教学中的效果。方法选取在某医院肾内科见习的临床医学专业七年制学生共72人,随机分为对照组(传统教学组)和实验组(翻转课堂教学组),通过
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目的探讨翻转课堂教学法在肾内科临床教学中的效果。方法选取在某医院肾内科见习的临床医学专业七年制学生共72人,随机分为对照组(传统教学组)和实验组(翻转课堂教学组),通过测试专业标准试题所得成绩和教学质量评估的标准问卷调查对两组教学效果进行评价。结果实验组学生测试成绩明显优于传统教学组,差异有统计学意义(P<0.05);实验组学生对教学效果的评价优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在临床医学专业肾内科教学中,应用翻转课堂教学法满足了学生自主学习的需求,提高了学生的学习兴趣和学习能力,可明显改善肾内科教学效果,是一种有效的教学方法。
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