【摘 要】
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体育舞蹈课堂教学评价是依据体育舞蹈教学目的和原则进行的＂教＂与＂学＂的过程和结果,其工作内容是价值判断和量评工作,即重难点是否把握准确,是否实现了综合化、生活化、人文化。
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体育舞蹈课堂教学评价是依据体育舞蹈教学目的和原则进行的＂教＂与＂学＂的过程和结果,其工作内容是价值判断和量评工作,即重难点是否把握准确,是否实现了综合化、生活化、人文化。从体育舞蹈课堂评价及其工具、项目三方面,运用文献资料法、问卷调查法、观察法、专家访谈法对体育舞蹈课堂教育教学进行评价与调查分析,进而探寻体育舞蹈课堂教育评价方向,着力建立学生综合能力的结构模型,揭示学生综合能力发展的规律,为体育舞蹈课堂教育提供理论依据。
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