【摘 要】
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本文将以此次开展的同课异构活动为实例,试从"教学目标的异构"、"教学导入的异构"、"教材处理的异构"、"教学流程的异构"、"上课风格的异构"入手,就如何实现高效教学进行阐述
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本文将以此次开展的同课异构活动为实例,试从"教学目标的异构"、"教学导入的异构"、"教材处理的异构"、"教学流程的异构"、"上课风格的异构"入手,就如何实现高效教学进行阐述,并对相关问题进行了反思.确实达到了优势互补,相互切磋,共同提高的教学目的.
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