【摘 要】
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一、教育、素质教育、电化教育与藏区学校教育新世纪来临 ,培养跨世纪的有理想、有道德、有文化、有纪律也有创造性的新型人才 ,是时代交给我们教育工作者的艰巨任务。反思以
【基金项目】
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全国教育科学“九五”规划国家教委重点课题
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一、教育、素质教育、电化教育与藏区学校教育新世纪来临 ,培养跨世纪的有理想、有道德、有文化、有纪律也有创造性的新型人才 ,是时代交给我们教育工作者的艰巨任务。反思以往的教育 ,痛感应试教育的种种弊端 ,于是“素质教育”一经提出 ,便引起巨大反响。不可否认 ,素质教育无疑是顺应教育改革的大潮流的 ,它具有深刻的现实意义。那么 ,素质教育与电化教育又有什么关系呢？“素质教育针对当代教育的种种弊端从教育的价值取向上提出教育改革的命题 ,而电化教育则着眼于高速发展的信息时代的需要从教育的形式与手段上促进教育改革”
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