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目的：探究案例教学法在缺血性脑血管病介入进修医师培养中的应用效果。方法对来我院进修的54名医师进行随机分组，对照组与观察组各27名。对照组采用常规带教进修模式，观察组采用案例带教进修模式。结果观察组进修医师的学习纪律、动手能力、学习态度、问题解决能力、理论应用能力、理论考核与操作考核成绩均优于对照组（P＜0.05）；观察组进修医师的进修满意率高于对照组（P＜0.05）。结论将案例教学法应用于缺血性脑血管病介入进修医师培养中效果显著。