【摘 要】
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思维永远是由问题开始的。在进行课堂教学时要讲究课堂提问，本文重点探讨了核心素养下的小学数学课堂提问中需要注意的问题，真正做到在“关键点”提问，在“兴趣点”提问，在“散发处”提问，在“连接点”提问等，通过“提问”真正激发小学生的数学学习兴趣，并且在教学问题设计时要做到有目的性、启发性、科学性和灵活性等。总之，课堂提问设计要努力做到“精心设计、难易有度、趣味盈然、因情利导、因材施问、面向全体、正确评价
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思维永远是由问题开始的。在进行课堂教学时要讲究课堂提问，本文重点探讨了核心素养下的小学数学课堂提问中需要注意的问题，真正做到在“关键点”提问，在“兴趣点”提问，在“散发处”提问，在“连接点”提问等，通过“提问”真正激发小学生的数学学习兴趣，并且在教学问题设计时要做到有目的性、启发性、科学性和灵活性等。总之，课堂提问设计要努力做到“精心设计、难易有度、趣味盈然、因情利导、因材施问、面向全体、正确评价”。让学生能主动参与问题的探究，进行创新思维，并在参与中形成良好的数学核心素养。
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