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多年来，许多教师认为：所谓“育人”就是教导学生“怎样做”和“为什么做”。建构主义认为，学生的知识、经验、思想、品德、行为的形成不是由外而内的“输入”，而是学生主动建构的，也就是说是学习者的经验体系在一定环境中由内而外的“生长”。根据这一理解，班主任的德育工作应该是学生主体的“教育发生”，
“生长”原理下的德育活动
【摘 要】
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多年来，许多教师认为：所谓“育人”就是教导学生“怎样做”和“为什么做”。建构主义认为，学生的知识、经验、思想、品德、行为的形成不是由外而内的“输入”，而是学生主动建构的
【机 构】
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湖北省宜昌市田家炳高级中学
【出 处】
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中小学校长谋略
【发表日期】
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2004年4期
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