【摘 要】
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“适合的教育”理念的提出引起诸多学者的关注.近年来,行业性高职院校暴露出较多与“适合的教育”理念背道而驰的问题,如专业开发建设不适合社会和行业的需求、课程体系构建不适合现代高职教育定位、人才培养模式不适合学生个体发展等.针对此现状,行业性高职院校以探索“适合的高职教育”为支点,结合行业高职院校的行业性特点、高职教育特点和学生特点,将“适合的教育”理念根植于人才培养中,构建校本化“一体三翼”育人机制,意义重大.
【机 构】
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江苏城乡建设职业学院,江苏 常州 213000
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“适合的教育”理念的提出引起诸多学者的关注.近年来,行业性高职院校暴露出较多与“适合的教育”理念背道而驰的问题,如专业开发建设不适合社会和行业的需求、课程体系构建不适合现代高职教育定位、人才培养模式不适合学生个体发展等.针对此现状,行业性高职院校以探索“适合的高职教育”为支点,结合行业高职院校的行业性特点、高职教育特点和学生特点,将“适合的教育”理念根植于人才培养中,构建校本化“一体三翼”育人机制,意义重大.
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