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从倡导学生乐观宽容、善于合作，营造良好的心境；鼓励学生勇于承受挫折，增强心理承受能力；引导学生自我控制、自我反思，构建自我教育的体系；鼓励学生敢于负责，增强责任意识等四个方面对培养学生情商以改善高中课堂教学模式进行了探讨。
培养学生情商改善高中课堂教学模式
【摘 要】
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从倡导学生乐观宽容、善于合作，营造良好的心境；鼓励学生勇于承受挫折，增强心理承受能力；引导学生自我控制、自我反思，构建自我教育的体系；鼓励学生敢于负责，增强责任意识等四个方面
【机 构】
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山东省蓬莱第二中学
【出 处】
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北京教育学院学报(自然科学版)
【发表日期】
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2012年2期
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