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作为一线的小学语文教师，应该怎样引导孩子写好记事作文呢？我们通过大量的实践研究，认为应当很好地利用教材，在阅读教学中渗透记事习作方法，进行随文练笔。那阅读教学中如何挖掘文本，有效安排练笔？我们不妨从“挖掘结合点”上入手，在“有效练笔实践”上着力，在“习得作文方法”上立足，这样随文练笔的训练方能点燃动笔之心火，获得随文练笔之灵感，习得随文习作之方法，达到“丰富小练笔，书写大习作”之目标。