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大学设计教育中的“传达设计”逐渐成为一门基础课程,非视觉传达专业的大学毕业生也大多从事平面设计工作。在此背景下通过厘清传达设计的信息本质,从而奠定传达设计通识教育的基础。信息的主要功能即传达,这种传达的价值在于受众对信息的识别与再解释。新时代的设计教育可以围绕这一根本展开细化,让当代设计师明确信息在设计中具备的功能以及根据信息基因逆推实现创新的重要性。