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苏教版教材四年级下册安排了"认识容量和升",让学生脱离体积、容积的计算来认识容量。仅凭借1升的大小来估测容器的容积是有难度的,特别是在估测大容器的容积时,会出现很大的误差。如何引导学生比较准确地估测呢?我发现转换不失为一种良策。
巧妙转换 正确估测
【摘 要】
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苏教版教材四年级下册安排了"认识容量和升",让学生脱离体积、容积的计算来认识容量。仅凭借1升的大小来估测容器的容积是有难度的,特别是在估测大容器的容积时,会出现很大的
【机 构】
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江苏无锡市新区硕放实验小学
【出 处】
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小学教学：数学版
【发表日期】
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2007年12期
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