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目的研究母婴分离对子代大鼠发育过程学习记忆能力的影响。方法将新生大鼠随机分为母耍分离纽和正常对照组。分别在60日龄及90日龄进行Morris水迷宫试验，观察对学习记忆能力。结果60日龄母耍分离组大鼠第2，3天逃避潜伏期和航行路程均显著延长（P〈0．05），90日龄母婴分离纽大鼠第3天适避潜伏期显著延长（P〈0．05）160,90日龄母耍分离组大鼠目标象限的游泳时间和游泳路程均少于对照组，但差异光显著性（P〈0．05）。结论生命早期应激（母婴分离）导致大鼠行为学发育受到一定的影响，空间学习记忆能力的降低或受