【摘 要】
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西藏地区作为我国建设高质量教育体系的攻坚克难重地，其教育资源优化配置不仅是基于自身教育资源“低洼地”的特殊考虑，更是实现教育公平、提升教育质量的必由之路。通过与东、中、西部地区的比较分析发现，西藏地区总体上教育经费投入充足、基础设施初具规模、教师队伍水平有所提升、教育对口帮扶作用显著，其教育事业发展在教育资源配置积极支持下取得了较大成就；但是，西藏地区仍然存在教育资源配置不均衡、不充分等基础性问题
【机 构】
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西藏民族大学学报(哲学社会科学版)
【出 处】
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西藏民族大学学报(哲学社会科学版)
【基金项目】
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西藏自治区教育科学研究课题“西藏教育资源配置水平提升对策研究”（项目号：xzjykt121010）； 国家社科基金重大项目“西部农村和民族地区人力资本培育的方式和路径选择研究”（项目号：22＆ZD065）的阶段性成果；
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西藏地区作为我国建设高质量教育体系的攻坚克难重地，其教育资源优化配置不仅是基于自身教育资源“低洼地”的特殊考虑，更是实现教育公平、提升教育质量的必由之路。通过与东、中、西部地区的比较分析发现，西藏地区总体上教育经费投入充足、基础设施初具规模、教师队伍水平有所提升、教育对口帮扶作用显著，其教育事业发展在教育资源配置积极支持下取得了较大成就；但是，西藏地区仍然存在教育资源配置不均衡、不充分等基础性问题。对此，西藏自治区政府应进一步优化教育资源配置，加强教育经费精准预算和合理投入、打造教育信息化资源共享平台、保障教师队伍“量“”质”双升、充分挖掘和发挥教育对口帮扶效应，在新发展阶段更好促进西藏教育高质量发展。
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