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本文介绍了如何根据电子商务企业对人才的要求,结合课程和学生实际,运用真实案例设计Photoshop课程教学内容,采用任务驱动教学方式模拟真实情境,实施实践课程教学的具体做法,旨在提高学生学习兴趣和创意设计能力,更好地满足电子商务企业人才需求。
例谈中职Photoshop课程教学
【摘 要】
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本文介绍了如何根据电子商务企业对人才的要求,结合课程和学生实际,运用真实案例设计Photoshop课程教学内容,采用任务驱动教学方式模拟真实情境,实施实践课程教学的具体做法,旨在提高学生学习兴趣和创意设计能力,更好地满足电子商务企业人才需求。
【出 处】
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职业
【发表日期】
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2021年14期
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摘 要：本文就任务驱动教学法在中职电子技术课程教学中的应用进行了详细的说明。通过使用任务驱动教学法，充分调动学生学习积极性，增加课程趣味性，使学生能够自主学习、积极学习，从而收到较好的教学效果。 关键词：任务驱动 电子技术课程 中职 电子技术是一门理论实训一体化的学科。中职学生具有理论知识薄弱、动手实践能力较强的特点。因此，采用任务驱动教学法能够充分调动学生学习积极性，并结合教学任务将理论
摘 要：本文以翻转课堂的内涵和作用为切入点，系统地阐述了翻转课堂教学法在机械基础教学中的应用路径，旨在进一步提高机械基础课程的教学水平，提升学生的综合能力。 关键词：中职机械 教学模式 翻转课堂 随着我国经济的发展，中职的教学改革实现了进一步深化。但值得注意的是，现阶段中职机械基础课程教学仍然存在重理论轻实践、教学模式落后等现象，这些问题的存在，直接影响机械基础课程的教学质量，必须予以高度
学贵有疑.中职语文教材第一册第四单元第一课《静女》一文的课下注释以及《教师用书》对《静女》的解读,具有一定的时代特色.学生对教材和《教师用书》的注解产生疑问.知晓《
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摘 要：本文结合校企合作实践，介绍机电一体化快速培训理念，即依托高性价比的实训平台，在校内构建机电一体化培训模式，短时高效完成培训内容，提高学生的创新意识和能力，为形成创新创业大格局进行积极探索。 关键词：机电一体化 快速培训理念 实训设备 技工院校以技立身。不少技工院校现有的实训设备仅具备验证性功能，而有些设备由于价格高等原因，很难配置足够数量满足教学需求，使教学与企业生产实际脱离，严重
摘 要：随着数字孪生技术在自动化领域的应用，通过数字模型的设计和搭建、系统的模拟和仿真、虚拟现实技术的交互，可以让自动化专业教学通过低成本、低风险的途径，紧跟时代技术发展步伐。本文就数字孪生技术的发展及其在自动化专业教学中的应用进行探讨。 关键词：数字孪生 技工院校 自动化专业 数字孪生（digital twin），即现实世界（系统）的数字化，是指针对物理世界中的物体，通过数字化的手段在虚
摘 要：本文通过构建职业素养培养课程体系，依托课程、日常管理、第二课堂及文化活动平台，让学校的每一个场地均能传声、传情、传教，让校园生活的每一处细节都成为陶冶学生情趣的阵地，实现“一切为了学生可持续发展”的服务目标。 关键词：技工院校 职业素养 课程体系 技工院校是培养生产、服务、管理一线高技能人才的重要阵地，不仅要传授学生专业知识和技能，更承载着对学生进行职业素养渗透、指导学生可持续发展
摘 要：校园欺凌会对受害者的身心造成严重伤害，也会对欺凌者的成长带来不利影响。本文通过对一例校园欺凌事件发生原因的评析，得出几点启示，以期为技工院校开展学生管理工作提供参考。 关键词：技工院校 校园欺凌 应急处理 一、案例类型 校园欺凌。 二、案例描述 欺凌者：以刘某为主的4名学生，均为2018级烹饪与营养专业学生，生源来自同一个乡镇。 被欺凌者：张某，2019级化工工艺专业学生，
目的了解澳门特区大学生接受性教育的现状与需求,为推动澳门特区开展全面性教育提供参考依据。方法本研究为描述性研究,采用便利抽样法,通过研究小组成员与学校取得共识,学校协助宣传网上问卷二维码及问卷网页版连接,学生以不记名方式网上自填问卷来进行。结果①在性议题上,学生认为校园以及澳门特区最需要提供的服务中,性教育居首位,分别占74.44%和31.93%。②学生对澳门特区目前开展的性教育以及提供的相关支援服务程度均感觉一般,分别占45.99%和45.82%。③讲座、新媒体和互联网是学生学习性内容的主要途径,分别占
摘 要：将工学结合模式应用到职业院校的学生管理工作中，不仅可以满足学生的发展需求，促进学生的健康成长，还可以实现人才培养与就业目标的有效对接。本文首先从学生自身、企业与职业院校方面分析学生参与工学结合积极性不高的原因，然后从学校与企业方面寻求解决策略，旨在通过工学结合模式的应用，为企业、社会培养更多优秀人才。 关键词：职业院校 学生管理 工学结合 所谓工学结合模式，是指以培养学生综合职业能