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目前针灸教学存在着理论学习与临床应用、经验传承分离的现状。受诸多因素的影响,加之专业针灸教学医院的缺乏,摆脱不了教师着眼于将教学内容从书本到书本、学生着眼于将知识从书本到试卷的模式,理论与临床实际应用脱节。学生对针灸学的学习往往只注重理论知识的温故而缺乏针灸临床思维能力的训练,对于经验传承更是缺经验、少传承的状态。笔者提出充分利用临床医学院的资源优势,从教学人员构成,课程设置,教学动机的培养等方面,优化针灸学的教学策略。