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提高小学体育教学质量有多种途径,但离不开一个提纲挈领的指导思想。通过小学体育教学的长期实践,我认识到有效提高小学体育教学质量,应贯彻“乐、动、学”的指导思想。所谓“乐”亦即要符合儿童心理特点,在教材的选编和教法上要依据儿童心理特点而定,使之乐于去学。有浓厚的学习兴趣;所谓“动”就是说体育教学有别于