随着时代的进步和社会的发展，体育课的教学面临着越来越多的挑战，体育课上对学生品质的培养尤其重要。如果不重视品质的培养就将影响到学生全面素质的提高和良好人生观的建立。因此，体育课教学不仅要提高学生的体质，更要磨炼他们的品质。因为，时代对这他们提出的要求不仅是丰富的文化知识和健康的体魄，更要有顽强的意志和品质。
　　一、对体育教师基本素质的要求
　　首先，要求体育教师有丰富的体育专业知识。陶行知先生说“学高为师”就是要求体育教师有渊博的专业知识和把各方面知识串联起来的能力。现在的学生和以往有了很大区别，学生接触知识的层面比以往更广。网络和电视等媒体不断在影响我们的生活。这就要求我们体育教师不断地接受新兴事物、不断地开阔眼界、不断地丰富知识，这样才能应对时代的变化和学生对我们的更高要求。
　　其次，要求体育教师有良好的品德和顽强的意志。陶行知先生说“身正为范”就是要求我们体育教师有良好的人生观和价值观，同时要有顽强的作风。我们在平时的体育教学中要平等的对待每一名学生，不要因为学生的品格、家庭、身体素质等方面的差异而对学生采用不同的态度。在教学工作中要做到一碗水端平，真心实意地对待每一名学生，传授知识时要毫无保留，不要给学生和自己留有遗憾。而在体育和体育活动中，体育教师首先要表现出顽强的意志品质，学生从老师的身上体会到顽强的品质对今后的生活和体育锻炼有着重要意义。只有意识到这一点，学生才会从内心向体育教师靠拢，才会从内心认可老师，才会不断磨炼自己顽强的意志。只有让学生做到这一点体育老师的教学工作才算是成功的。
　　最后，要求体育教师有全新的教育观念。部分教师思想片面化，在体育教学中只重视身体训练，忽视了心理训练。我们体育教师接触和交流的是新时代的高中生，他们的思想更前卫、眼界更宽广、理解和接受能力更强，要求我们新时代的体育教师要在教学过程中不拘小节、大胆开拓，去迎合学生的想法和需要。只有这样才会真正和学生打成一片，才会调动学生的学习兴趣，才能更加全面有效地组织教学，从而达到事半功倍的效果。这样才是学生和家长都满意的教师。
　　二、体育教师要掌握培养学生品质的方法
　　第一，笔者任教的是一所县级职业学校，学校的教学环境较差，没有体育场和400米跑道，体育器材远远不能达到体育课的基本要求，同时黑龙江省的自然环境又较为恶劣。但即使在这样十分不利的自然条件下进行训练，学生对于体育课的热情依旧十分高涨，他们自己研发了小体育器材和简单的体育游戏，培养了自己的品质。从某种方面来说恶劣的环境对我们来说也是一种财富。
　　第二，教师要选择适当的体育项目培养学生品质。其他的学科大多在理论上对学生进行教育，而体育教学则是通过不同的体育项目来锻炼学生品质。如球类项目是以培养学生团结协作精神以及高度的纪律行为为目的;冰雪项目是以培养学生对恶劣环境的抗争能力为目的;单杠、双杠、攀爬架是以培养学生克服困难和危险为目的;竞赛项目是以培养学生拼搏精神为目的;体育游戏是以调动学生学习积极性为目的。不同的体育项目对学生品质的培养有着不同的针对性，只有根据学生的具体情况设定不同的教学内容，才会对学生品质的培养起到全面的作用。
　　第三，通过组织体育比赛进一步培养学生的品质。体育比赛要求班级是一个团队，一切行动都要以班级的荣誉为重，班级的胜利代表了班级中每个学生的成功。这样不仅培养了学生的集体荣誉感，而且培养了学生的组织能力和协调能力。只有整个班级心往一处想，劲往一处使，班级才会取得成功。
　　第四，笔者任教的学校学生情况相对比较特殊，绝大多数学生从小学到初中都是班级中成绩较差的学生，甚至有超过30%的学生是单亲，从小没有养成良好的学习习惯，没有养成顽强的意志品质，性格孤僻的学生比较多，给体育课教学增加了难度。这要求体育老师在上课过程中不仅需要传授相关知识，而且要充当心理医生，帮助孩子们解决相关的问题，合理有效的控制课堂和教学。通过体育锻炼培养学生顽强拼搏的意志品质和团结协作的集体主义精神，锻炼学生健康的心智和价值观，使其适应社会的发展。
　　在体育教学中培养学生的品质不是一个简单的过程，它是一个十分复杂的工作。特别是在信息高度发展的今天，对我们体育教师也提出了更高的要求，我们应该顺应时代的要求，有针对性地解决这方面的问题。而且，如今的学生意志品质较为薄弱，解决他们品质的问题刻不容缓。我们体育教师要不断提高自身能力和专业知识，加强体育教学中对学生意志品质的培养，为时代培养出合格的人才竭尽自己的全力，做到无愧于自己作为教师的神圣职业。
　　（作者单位：哈尔滨师范大学研究生学院）