【摘 要】
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本研究总结了高职院校教师课堂教学质量评价上存在的问题,基于《大学教师教学效果评价问卷(学生用)》(简称SEEQ)创新性地提出VSEEQ(高职院校教师课堂教学效果评价问卷)这一概
【机 构】
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深圳信息职业技术学院计算机学院,深圳信息职业技术学院数字媒体学院,东莞职业技术学院计算机工程系
【基金项目】
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深圳信息职业技术学院科学研究项目(wk201002);2012广东省高职教育研究会课题(GDGZ12Y094);广东省高职教育艺术设计类专业教改项目(201305017)
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本研究总结了高职院校教师课堂教学质量评价上存在的问题,基于《大学教师教学效果评价问卷(学生用)》(简称SEEQ)创新性地提出VSEEQ(高职院校教师课堂教学效果评价问卷)这一概念,从实证的角度出发,探讨VSEEQ问卷的维度结构,编制一个便于学生操作,突出教师特征和教学行为的,符合现代高职院校人才培养目标的学生评价问卷。
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